МАТЕМАТИКА В ШКОЛЕ

В данном мини - проекте учащиеся попытались обобщить знания о круге и окружности ( определение, элементы, свойства, формулы для решения задач). А также рассказать о том, где в повседневной жизни мы встречаемся с этой фигурой, символике.

В данном мини - проекте учащиеся попытались обобщить знания о треугольнике ( определение, свойства, формулы для нахождения периметра и площади, основные линии, признаки равенства, признаки подобия  треугольников, теоремы синусов и косинусов). А также рассказать о том, где в повседневной жизни мы встречаемся с этой фигурой, характере " человек - треугольник".

В данном мини - проекте учащиеся попытались обобщить знания о трапеции ( определение, свойства, формулы для нахождения периметра и площади). А также рассказать о том, где в повседневной жизни мы встречаемся с этой фигурой.

В данном мини - проекте учащиеся попытались обобщить знания о квадрате ( определение, свойства, формулы для нахождения периметра и площади). А также рассказать о том, где в повседневной жизни мы встречаемся с этой фигурой, о значении этой фигуры в символике, о типе характера " человек - квадрат".

В данном мини - проекте учащиеся попытались обобщить знания о ромбе ( определение, свойства, формулы для нахождения периметра и площади). А также рассказать о том, где в повседневной жизни мы встречаемся с этой фигурой, о значении этой фигуры в символике, геральдике.

В данном мини - проекте учащиеся попытались обобщить знания о прямоугольнике ( определение, свойства, формулы для нахождения периметра и площади). А также рассказать о том, где в повседневной жизни мы встречаемся с этой фигурой, о значении этой фигуры в символике, о типе характера " человек - прямоугольник"

В данном мини - проекте учащиеся попытались обобщить знания о параллелограмме ( определение, свойства, формулы для нахождения периметра и площади). А также рассказать о том, где в повседневной жизни мы встречаемся с этой фигурой.